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《廣西日報》刊發學校黨委書記李國忠署名文章——《打好立德樹人組合拳》
2019-12-31 10:05 点击:

《廣西日報》2019年12月31日第011版(理論版)“深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想”專欄刊發我校黨委書記李國忠署名文章——《打好立德樹人組合拳》。

網址鏈接:http://gxrb.gxrb.com.cn/html/2019-12/31/content_1657526.htm

附:文章全文

打好立德樹人組合拳

李國忠

习近平总书记强调,高校立身之本在于立德树人,“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本”。这些重要讲话为高校立足新时代、做好育人工作提供了根本遵循和路径方向。高校应深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,牢记为党育人、为国育才使命,把人才培養质量作为检视问题不足的“试金石”、提高能力本领的“磨刀石”,整合育人资源,打好立德樹人組合拳,以“三全育人”实际行动深刻回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

夯實認識基礎,全員育人,形成“大合唱”格局

人的社會性本質決定了做好育人工作必須人人參與。社會性是人的本質特征。每個人都生活在現實社會中,都必然要與他人進行物質交往和精神交往,其思想觀念也必然會受到與其交往特別是經常交往的周圍人們的影響。大學生從走進大學校園的那一天起,其思想觀念的變化發展,正確的世界觀、人生觀、價值觀的逐漸形成,會受到大學裏與其交往的師生員工直接和間接的影響。因此,在高校裏,無論是教師、輔導員還是管理幹部、服務人員,乃至于每一個學生,在育人方面都能發揮不可或缺的積極作用。高校要實現育人目標,落細落實育人舉措,就必須調動學校各方立德樹人的積極性和主動性。

打造全員育人“大合唱”格局。高校黨委要牢固樹立“大思政”的工作理念,鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,引導廣大幹部職工深入學習習近平總書記關于立德樹人的系列重要講話和重要指示批示精神,切實提高育人工作的政治站位,使廣大教職員工牢記爲黨育人、爲國育才的育人初心,勇于擔當使命,切實增強做好“三全育人”工作的政治共識、思想共識和價值共識。深入研究和充分挖掘黨政幹部、思政課教師、專業教師、輔導員、班主任、管理服務人員等各類育人主體的育人因素,統籌協調其職責功能,充分發揮不同工作崗位的育人優勢;教育全體大學生深刻認識育人工作對自身成長成才的重要意義,在自覺接受教育的同時,主動融入,加強自我管理、自我服務、自我教育,積極促進學校的“三全育人”工作,形成人人有責、人人參與的育人工作“大合唱”良好局面。

貫穿主題主線,找准切入口,全過程育人

思想品德形成的連續性、長期性規律要求全過程育人。大學生良好思想品德的形成不是一蹴而就的,而是一個長期的潛移默化的過程,需要在長期的日常生活、學習和社會實踐的不斷積澱磨砺,真正達到內化于心、外化于行。這就要求我們要把育人作爲一項系統而長期的工作,遵循學生成長成才規律,加強思想政治教育的連貫性,堅持以學生爲本,將大學生成才作爲工作的出發點和落腳點,明確目標,持續發力,久久爲功,把思想政治教育貫穿大學生從入校到畢業的學習生活全過程。

    思想品德形成的阶段性和反复性的规律要求育人工作要有现实针对性。我们必须遵循学生身心发展的规律,加强思想政治教育的针对性,一切从学生的实际需要出发,围绕学生、关照学生、服务学生。要根据不同年级、不同阶段学生呈现出的不同心理特点、实际需要、学习任务、思想观念,找准育人工作的切入口,采取相应的思想政治教育工作方式方法,突出重点,分步实施,紧密衔接,增强育人实效性。如,对大一学生要重点抓好适应性教育;对大二学生要重点抓好学业发展规划和职业生涯规划教育;对大三学生要重点做好创新创造、就业创业、学习深造教育;对大四学生要重点抓成才观教育。要加强对毕业生的感恩教育、成才荣校教育等,引导大学生把个人成才同时代的需求结合起来,回馈母校、回报社会、报效祖国。

優化整合資源,打好組合拳,全方位育人

全面发展的育人目标要求全方位育人。马克思主义人的全面发展理论是我国教育事业的根本理论依据,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我国教育事业追求的最终目标。高校必须坚持马克思主义人的全面发展理论在育人工作中的指导地位,坚持知行合一、内外互动、管助共培的原则,全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培養各方面的育人资源和育人力量,通过各种手段,从不同角度开展全方位的教育,充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能,全面构建“十大育人”环节无缝对接、互补互促的全方位一体化育人体系,推动学校思想政治工作融入人才培養各环节,促进大学生的综合素质全面提升,培养具有强健体魄、丰富知识、创新能力、健全品格、奉献精神、开拓进取的全面发展的人才。

  构建学校、家庭、社会“三位一体”育人体系。育人是一项系统工程,需要多方参与、支持和配合,才能形成育人合力。家庭、学校、社会是人才成长的外界环境,教育成效的好坏是家庭、学校、社会三方面教育共同作用的结果。良好的家庭教育、社会教育对学校教育有着很大程度的影响、补充和促进。高校要打好育人组合拳,在做好学校育人工作的同时,应通过各种途径加强与家长的联系和沟通交流,使家长了解学生的状况,争取家长积极配合和参与学校育人工作。同时,应积极与社会联系,动员社会力量对学校育人工作给予积极的支持,从而形成学校、家庭、社会各负其责、各司其职,分工协作、密切配合的“三位一体”全方位育人体系。

 

 

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